Logika-land tehetségműhelyről:
Vezetik: Varga Katalin óvodaigazgató és Halász Ibolya óvodapedagógus
A logikai játék egy remek oktató és fejlesztő játéktevékenység, amellyel öröm a tanulás minden óvodás gyermek számára. A gyerekek a Logikai játékok használata közben szinte észrevétlenül új képességekre és ismeretekre tesznek szert. Fejleszti a gyermekek képességeit, anélkül, hogy a feladatok megoldása kényszer lenne és vizsgahelyzet elé állítaná őket. A Logikai játékokban az a legnagyszerűbb, hogy rengeteg készséget fejleszt, mint például a gyerekek szókincsét, kézügyességét, koncentrációját, logikus gondolkodását, kitartását, feladattudatát, matematikai képességeket, elemi számolási készséget, és mindeközben szuper örömforrás a gyermekek számára. Növelik a képzelőerőt, a leleményességet, a problémamegoldó képességet, a kreativitást is.
A logikai játékokkal való játék tulajdonképpen élmény és tanulás.
A logikai játékok elsajátítása és az avval való szórakozás nem csak remek kikapcsolódást jelent az apóságok számára. A logikai játékok magukban rejtegetnek számtalan olyan lehetőséget, amely egy gyermek szellemi képességeit fejleszti, ezzel játszva tanítja olyan dolgokra, melyeket később élete során fel tud majd használni. A logikai játékok világa tehát nem csak móka és kacagás, hanem burkolt oktatás és hasznos tevékenység is.
„Logikaland” egyik fő játéka lesz a sakk, mellyel a második félévtől kezdődően foglalkozunk.
„A sakk, mint oktatási eszköz” bevezetésének elsődleges célja: a személyiségfejlesztés, a tehetséggondozás, a kritikai gondolkodás fejlesztése. A gyermekek megismerkednek olyan matematika kifejezésekkel, mint a sor, oszlop, vonal, átló, egyenes, alapsor. A sakktáblán kapnak egyéni, páros, és csoportfeladatokat, amihez elengedetlenül szükséges a koncentrált figyelem és a divergens gondolkodás. A sakkfigurákkal különböző játékokon keresztül elsajátítják a sakk összes szabályát, ami által tovább fejlődik: kreativitásuk, lényeglátásuk, memóriájuk. Észrevesznek összefüggéseket, ok-okozati viszonyokat, kialakul gyakorlatias szemléletmódjuk, önálló döntéshozatalra lesznek képesek.
A sakk, mint oktatási eszköz bevezetésének elsődleges célja:
- a személyiségfejlesztés,
- a tehetséggondozás,
- a kritikai gondolkodás fejlesztése
Másodlagos célok:
- a sakk táblajáték alapismeretek elsajátítása,
- a logikus gondolkodás képességének kialakítása,
- önálló döntéshozás kialakítása,
- összefüggések, globális folyamatok felismerése,
- önálló tapasztalatgyűjtés, adatfeldolgozás gyakorlatának kialakítása,
- gyakorlatias szemlélet kialakítása,
- a kreativitás növelése,
- memóriafejlesztés,
- kialakul reális önértékelésük,
- fejlődik az együttérzés, a beleélő és beleérző képességük,
- további cél, hogy az átlag feletti, intellektuális képességekkel, kreativitással és feladat elkötelezettséggel rendelkező tehetségígéreteknek olyan logikai foglalkozást biztosítsunk, a sakk táblajáték keretében, ami a tág érdeklődési területüket kielégíti, illetve tovább bővíti.
